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jueves, 11 de noviembre de 2010

Unidad 5. Actividades voluntarias

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

Demuestra que comprendes

Los cambios sociales en España

Desde 1991, se han producido cambios importantes en la sociedad española, según reflejan las estadísticas del INE (Instituto nacional de estadística).Unos afectan al número, estructura y tamaño de los hogares; otros a la familia, y otros son representativos de la transformación de las relaciones de género o del paso de una sociedad industrial a una sociedad de la información.
  1. Define los conceptos de sociedad,familia, sociedad industrial y sociedad de la información.
  2. Resume, en diez líneas, la principales características de la sociedad europea y española.
  3. Los gráficos superiores reflejan algunos de los cambios producidos en los hogares españoles entre 1991 y 2006. Analízalos con detenimiento y contesta a las siguientes cuestiones:
    • ¿Cómo ha evolucionado el número de hogares entre 1991 y 2002? ¿Y el número de miembros por hogar?
    • ¿España es una sociedad posindustrial? ¿Por qué?
    • ¿Qué gráficos muestran los cambios de la familia?
Plantea Iniciativas

Las consecuencias de la intolerancia

La experta independiente Asma Jahangir presentó su informe anual ante el Consejo de Derechos Humanos reunidos en Ginebra, y expresó su profunda preocupación por « las crecientes amenazas contra la libertad de religión y la intolerancia y discriminación de algunos estados vinculados a la religión».

Citó que algunos estados « obligación a jóvenes de minorías religiosa a contraer matrimonio con miembros de otros grupos mayoritarios y por ende los fuerzan adoptar su religión » , o casos de amenazas de muerte contra una persona o su familia para convertirla a una religión o, por el contrario, evitar una conversión. La relatara estima que las mujeres son las que están más expuestas al riesgo de ser víctima de normas crueles, como la inmolación de las viudas; prácticas perjudiciales para su salud, como la ablación, o los llamados «crímenes de honor».

6º Anota en tu cuaderno el significado de los términos discriminación, intolerancia, grupos mayoritarios y normas.

7º Haz una relación de consecuencias de la intolerancia descritas en el texto.
8º Busca información en internet sobre casos concretos de mujeres víctimas de la intolerancia. Después, confecciona un resumen de la información y da tu opinión personal sobre cada cosa. Puedes encontrar información introdujendo en un buscador los términos o frases: violencia de género, intolerancia religiosa, crímenes de honor, inmolación de viudas o lapidación.


Unidad 5. Actividades obligatorias

1.-Sitúa en un mapamundi, de forma aproximada, dónde se localizan las sociedades tradicionales, industrialesy posindustriales.

2.-Con ayuda de un atlas, cita tres países que representen a cada uno de los tipos de sociedad que has situado en el mapa.

3.- Define los conceptos siguientes:
  • SOCIEDAD
  • CULTURA
  • ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
  • SOCIEDAD CLASISTA
  • FAMILIA
  • MINORÍAS
  • CLASES SOCIALES

4.- La imagen inferior muestra una calles de una ciudad europea actual. ¿Con qué concepto la relacionarías?(mirar libro)


EXPRESA OPINIONES PERSONALES
5ºExpresa tu opinión, por escrito, sobre cada uno de los siguientes temas:

EL TRABAJO FEMENINO FUERA DEL HOGAR
EL REPARTO DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS
LA XENOFOBIA Y EL RACISMO
LOS FUNDAMENTALISMOS RELIGIOSOS


ENCUENTRA RELACIONES

6ºBusca las relaciones existentes entre los conceptos de las dos columnas, y emparéjalos:

Normas morales y costumbres.
Producción y transimisión de información.
La pertenencia a un estrato social está determinada por la capacidad y los logros personales.
División de la sociedad en grupos jerarquizados.
La clase media es inexistente.
Privación de ciertos derechos y oportunidades de los grupos sociales minoritarios.
Grupo formado por ambos progenitores y los hijos.
Doctrina religiosa basada en la interpretaciñon literal de los textos sagrados.
Grupo de personas de gran riqueza y poder.
La lengua.


Sociedad de clases.
Sociedades subdesarrolladas.
Fundamentalismo.
Clase alta.
Cultura inmaterial.
Estratificación social.
Discriminación.
Sociedad posindustrial.
Es un instrumento básico de comunicación y de transmisión cultural.
Familia nuclear.